Субъективная картина родительства у матерей, воспитывающих детей дошкольного и младшего школьного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 37129 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 3563 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ОСОЗНАННОГО РОДИТЕЛЬСТВА 5 1.1. Родительство как феномен семейных отношений 5 1.2. Родительство как реализация воспитательной функции 14 1.3. Родительство как компонент детско-родительских отношений 19 1.4. Осознанное родительство как тренд современности 24 ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ 28 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНОЙ КАРТИНЫ РОДИТЕЛЬСТВА МАТЕРЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 30 2.1. Организация и методы исследования 30 2.1.1. Рабочая концепция исследования 30 2.1.2. Объект и предмет, цель, задачи, гипотезы исследования 32 2.1.3. Описание выборки 33 2.1.4. Описание методов и методик исследования 34 2.1.5. Стратегия и этапы исследования 36 2.2. Описание результатов эмпирического исследования 37 ВЫВОДЫ 47 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51 ПРИЛОЖЕНИЯ 54 |
|
Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Институт семьи и основная его функция родительство под влиянием социально-культурных и социально-экономических факторов претерпевает сегодня серьезные изменения. Меняются как материнская, так и отцовская роль. Сегодняшняя реальность обостряет актуальность обсуждения обозначенной темы. Проблему родительства как психологического феномена решать в новых экономических, политических и социальных условиях. Поэтому любое исследование, касающееся института семьи, брака, воспитания является актуальным, т.к. полученные данные могут обогатить теоретические знания и методологический инструментарий практикующих специалистов. Особенно важными становятся исследования феномена родительства. В современной психологической литературе родительство обычно исследуется с двух позиций. С одной стороны, родительство рассматривается как социальный институт, определяющий требования и ожидания общества по отношению к родительской роли – Р.В. Овчарова и др. С другой стороны, родительство проявляется в практической деятельности по воспитанию детей и уходу за ними, что описывается понятием, родительские практики или стили воспитания – А.Я. Варга и др. Такая научная традиция объясняет характерное различие между родительством как социальным статусом и родительством как поведением и идентичностью.[...] ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ОСОЗНАННОГО РОДИТЕЛЬСТВА 1.1. Родительство как феномен семейных отношений Семья является единственным и незаменимым пространством, в котором ребенок может оптимально развиваться, созревать и постепенно становиться взрослым. Кроме того, это среда, в которой ребенок проживает большую часть своего детства. Семья, отмечает В.Н. Дружинин, – это наиважнейшая составная часть общественной микроструктуры, сопровождающей человека либо тем или иным образом соприкасающейся с ним на всех этапах его жизни [7]. Семью можно считать основополагающей и старейшей общественной группой. Семья, по мнению А.А. Реана, – это тот наиболее значимый социальный институт, где формируется личность ребенка, где происходит им овладение ролевым поведением, необходимым для его успешной адаптации в социальном мире [19]. То есть семья – эта ячейка общества, которая выступает первым воспитательным институтом в жизни человека, и связь с которым, как правило, сохраняется в течение длительного периода его существования. Именно семья дает начало формированию нравственных качеств личности, систему правил поведения, в основе которой лежат значимые для человека ценности, раскрывая содержание его внутреннего мира, и присущих ему индивидуальных качеств.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ЭКСПЕРИМЕНТА В ИССЛЕДОВАНИИ ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Нижневартовский государственный университет | |
Просмотры: | 7423 | |
Тема: | Особенности сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ (2-3 лет) | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АмГПГУ | |
Просмотры: | 9813 | |
Тема: | Развитие словаря детей среднего дошкольного возраста в процессе ознакомления с предметным миром | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 6102 | |
Тема: | Ознакомление с декоративно-прикладным искусством детей дошкольного возраста / вариант №3 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Новосибирский педагогический колледж им А.С. Макаренко | |
Просмотры: | 10154 | |
Тема: | Тестопластика как средство развития творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АмГПГУ | |
Просмотры: | 6093 | |
Тема: | РАЗВИТИЕ ОПЕРАЦИИ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | НСГК | |
Просмотры: | 4779 | |